Εργαστήρια Δεξιοτήτων - «Αν όλα τα παιδιά της γης…» 4ο εργαστήριο:«Οι γέφυρες που μας ενώνουν»:

Εργαστήρια Δεξιοτήτων:

Τρίτος Θεματικός Άξονας: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ - Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

(Κάνε πράξη τη συνεργασία και την προσφορά)

Υποθεματική: Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα.

Θεματική ενότητα: Αν όλα τα Παιδιά της Γης....(ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΩΝ ΕΞΑΡΤΗΣΕΩΝ ΕΛΠΙΔΑ)

4ο εργαστήριο:«Οι γέφυρες που μας ενώνουν»:

Οι στόχοι είναι να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με τις κοινωνικές δεξιότητες  της ευελιξίας, της συνεργασίας και της επικοινωνίας και να κατανοήσουν πώς οι παραπάνω δεξιότητες  βοηθούν στο να αλληλεπιδράσουν με τους άλλους και να σχετιστούν με το διαφορετικό. Αφού γίνει το αρχικό μοίρασμα στον κύκλο, γίνεται ένα ζέσταμα με ένα κινητικό παιχνίδι, έπειτα ακολουθεί το κυρίως θέμα όπου, αξιοποιώντας την κατασκευή μακετών και τη δραματοποίηση, θα ανακαλύψουν τα παιδιά πώς μπορούν να γεφυρωθούν οι διαφορές ανάμεσα στους ανθρώπους. Στο κλείσιμο κάθε παιδί εκφράζει κινητικά με τι διάθεση φεύγει από το εργαστήριο.

Καλωσορίζουμε τα παιδιά και ζητάμε να σηκωθούν όρθια πίσω από την καρέκλα τους. Ένα ένα μπαίνει στον κύκλο αναπαριστώντας με παντομίμα πώς είναι τώρα και κάθεται στην καρέκλα του. Η ίδια διαδικασία ακολουθείται μέχρι να κάτσουν όλα τα παιδιά στις καρέκλες τους.

Ακολουθούν και άλλα βιωματικά παιχνίδια, με τα οποία επιδιώκουμε να να αναδείξουμε την αξία της υπομονής και της ικανότητας να προσαρμόζουν τη συμπεριφορά τους, ανάλογα με τα άτομα με τα οποία αλληλεπιδρούν, όπως και με το χώρο και το χρόνο κατά τον οποίο δρουν, ώστε να αναπτύξουν «κοινωνική ευελιξία».

Παίζουμε το ΜΑΝΤΗΛΙ:

Οι Γέφυρες που μας ενώνουν: Στη συνέχεια χωρίζουμε τα παιδιά σε δυο ομάδες δίνοντάς τους εναλλάξ τα υλικά «πέτρα» και «ξύλο». Κατασκευάζει κάθε ομάδα μία πολιτεία από χάρτινα κομμάτια που τα χρωματίζουν και τα κολλάνε πάνω σε ένα χαρτόνι.

Έπειτα όλα μαζί τα παιδιά καλούνται να ζωγραφίσουν μια γέφυρα που να ενώνει τις δύο πολιτείες. Για να γίνει η γέφυρα δίνουμε στα παιδιά χαρτί του μέτρου και μπογιές. Τα καλούμε να σκεφτούν από τι υλικό θα φτιαχτεί και τι χρώματα θα έχει, προτρέποντάς τα να βάλουν όλοι από μια πινελιά.

Δραματοποιούν το πέρασμα της κάθε ομάδας από τη δική της πολιτεία στην πολιτεία των άλλων. Περιεργάζεται η κάθε ομάδα την πολιτεία της άλλης ομάδας και σχολιάζει πως της φαίνεται.

Ακολουθεί συζήτηση στην ολομέλεια με βάση τις παρακάτω ερωτήσεις:

• Πώς σας φαίνεται όλη η κατασκευή;
• Τι συμβολίζει η γέφυρα; Σε τι βοηθάει;
• Ήταν εύκολο να φτιάξετε τη γέφυρα; Τι χρειαστήκατε; Τι σας δυσκόλεψε και τι σας διευκόλυνε;
• Ακούσατε ο ένας τον άλλον; Σας άκουγαν όταν μιλούσατε; Συνεργαστήκατε;
•  Πώς νιώσατε όταν περνούσατε τη γέφυρα;
•  Στην καθημερινή μας ζωή τι μας βοηθάει να ερχόμαστε σε επαφή και να γνωρίζουμε τους άλλους;

Στη συνέχεια σε ατομικό φύλλο αξιολόγησης ο καθένας δημιουργεί τις 2 πολιτείες και τις γέφυρες που τις ενώνουν:

 

Στην καθημερινή μας ζωή μας βοηθάει να ερχόμαστε σε επαφή με το διαφορετικό και να σχετιζόμαστε με τους άλλους η ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων όπως: η συνεργασία, ηεπικοινωνία, το να αναγνωρίζω και να εκφράζω τα συναισθήματά μου, να καταλαβαίνω πότε χρειάζεται να περιμένω με υπομονή πριν κάνω κάτι και πότε να διεκδικώ αυτό που θέλω. Ένας αποτελεσματικός τρόπος για να καταφέρουμε όλα τα παραπάνω είναι να επιτρέπουμε στα παιδιά να παίζουν, να τα ενθαρρύνουμε να συμμετέχουν σε ομαδικά παιχνίδια και να αισθάνονται ελεύθερα να αναπτύξουν όλο το δυναμικό τους.